STD 2- Noves TIC

Dilluns 1 d'Octubre de 2012


Objectius
Reconèixer la influència de les TIC en la nostra vida quotidiana, personal i social, i elaborar estratègies psicopedagògiques per a la seva incorporació crítica.

Procediment
1. Lectura de l’ article:
Collera, V. (2012). El futuro de la lectura. EL País. Babelia. 15.9.2012 (pàgs. 10-11)
Primer llegir l’article en format digital: cultura.elpais.com/.../1347445405_451371..., després imprimir i tornar-lo a llegir en format paper.

- Quina d’aquestes dues lectures consideres que ha estat més aprofundida? Quins continguts destacaries?
Des del meu punt de vista, la lectura en format paper és més aprofundida que la digital. El format paper m’ajuda a endinsar-me en el que estic llegint en aquell moment i així no dispersar la meva atenció en altres coses. A més, es pot anar subrallant allò que et sembla més essencial, remarcar conceptes, idees que passin pel cap o paraules que no acabis d'entendre. Un altre detall a comentar és que la lectura en paper és més detallista, entenedora, hi ha menys distraccions, no danya tant a la vista com l’ordinador, ja que no està totalment preparat per lectures com seria un e-book i es dificulta molt la lectura de grans parrafades, cosa que al paper no passa, i tranquil·lament pots llegir 20 pàgines sense sentir el cansament del ordinador.

Font

En canvi, la lectura digital, sovint, em distreu amb els missatges que van arribant i es mostren a la pantalla, també se'm fa impossible llegir llargues tirades del text i no es poden posar notes.
A l’ordinador sempre es poden fer moltes altres coses com per exemple: entrar al You Tube, mirar el correu electrònic, el Facebook, el Twitter, etc.

Per aquest motiu, penso que la lectura en format paper em permet entrar més enllà de la superfície del que estic llegint.

2.- Què en penseu de la següent afirmació ? Justificar la resposta

Cada vegada esperem més de la tecnologia i menys dels humans. Ens sentim sols, ens fa por la intimitat. Estem connectats constantment. Ens dona la sensació d’estar en companyia sense haver de sotmetre’ns a les exigències de l’amistat, però el cert és que malgrat aquesta por a estar sols, sobretot alimentem relacions que podem controlar, les digitals. …. Hem de tornar a aprendre el valor de la solitud. (Sherry Turkie, 2012- EPS nº 1852- 25-3-2012).

Font

Estic totalment d’acord amb aquesta afirmació, ja que, actualment és cert que vivim en un món rodejat de noves tecnologies i això comporta que confiem més en la informació que obtenim a la xarxa que no pas de la que prové de les persones.

Un altre aspecte a destacar és que la societat actual necessita estar constantment connectat enviant missatges, rebent-los, connectats a diverses xarxes per saber que fan els altres en aquell mateix moment. Això vol dir que encara que estiguem molt comunicats representa una gran solitud perquè s'inhibeix a la persona de qualsevol responsabilitat d'amistat. A més, aquest acte es fa des d’un suport electrònic i no hi ha cap relació directe amb l’altre. Per tant, sempre hi ha algú a l’altre costat amb el que pots parlar del que vulguis sense por a que et jutgi per la teva manera de vestir, de ser, etc. Un altre detall a comentar, són relacions controlades, ja que, si en algun moment l’altra persona et fa sentir incòmode, la pots eliminar.
Degut a aquests fets hi ha diverses conseqüències negatives com:

- Actualment exposem sense donar-nos compte la nostra intimitat al públic d’una manera descontrolada a través de les xarxes socials i molts cops sense ser conscients dels riscos que això pot ocasionar.

- El fet d’estar tot el dia connectats ja sigui a través de les xarxes socials com els mòbils, evitem la possibilitat d’estar sols, i quan realment ho estem ens sentim estranys i incomodes, inclòs podem arribar a tenir por. En resum, s'ha de tornar a aprendre el valor de la solitud i afrontar-la perquè la majoria de coses les hem d'aconseguir sols i sense l'ajuda de ningú i com siguem així necessitarem el recolzament d'algú per poder fer les nostres obligacions.

- Les relacions socials perden força perquè es poden ampliar relacions virtuals.

En conclusió, hauríem d’aprendre ha estar més temps sense la necessitat d'estar connectats online, ja que, la majoria de coses importants les fem sols i sense l’ajut de ningú i com seguim així que sembla com si mai poguessis o volguéssim estar sols, aquestes coses importants no les sabrem fer perquè no tindrem el recolzament de cap persona.

3.- Lectura dels articles:
Ortí, A. (2012). Cómo internet cambia nuestro cerebro. La Vanguardia- ES- 25-5-2012.
Rius, M. (2012). Mi otro yo de las redes sociales. La Vanguardia. Es / 22-6-2012.
Verdú, D. (2012). El fin de la cultura de los objetos. El País, 16-9-2012, pàgs. 34-35.

- Com creus que Internet està afectant (positiva i negativa) la teva vida i la dels altres?

A dia d'avui l’augment de les noves tecnologies tenen una gran influència sobre la societat. Actualment, tothom pot tenir accés a Internet i en fa ús. Aquest fet provoca factors tant positius com negatius que modifiquen i afecten directament l’entorn. Un dels factors més positius que permet Internet és la connexió directa amb la resta del món, és a dir, instantàniament podem saber què està passant a qualsevol altre país. A més, ens dona la possibilitat de trobar amb rapidesa una gran quantitat d’informació que fins al moment ens era gairebé impossible d’aconseguir. Tot i així, hi ha una gran quantitat d’informació a la xarxa i això fa possible que molts cops no sapiguem escollir pel fet de si serà certa o falsa. D'altra manera, tenir a l'abast molt informació permet que la gent pugui ampliar els seus coneixements, així com obtenir una gran quantitat de recursos que els poden ser favorables a l’hora d’estudiar, treballar o simplement tenir curiositat per ampliar els seus coneixements. D'altra banda, la gent tendeix a memoritzar i aprendre menys ja que quan no saben alguna cosa, tendeixen a buscar-ho a la xarxa sense la necessitat de reflexionar la resposta i afavoreix la cultura de la copia.

Font

A més, Internet ens fa la vida més agradable, ja que, ens permet desinhibir-nos i relacionar-nos socialment. Les xarxes socials ens promouen recursos per poder parlar, xatejar o veure a persones per la cam que estan a l’altra punta del món d’una manera ràpida, còmoda i econòmica. Així doncs, Internet és un fenomen que actualment està canviant els hàbits d’una gran part de la població en àmbit positiu i negatiu. Actualment els joves ja no saben viure sense estar connectats a les xarxes socials o estudiar sense accedir a la informació vigent a Internet, això els genera una gran addicció, que els fa arribar a perdre algunes habilitats socials i també una pèrdua de concentració i de memòria, ja que no solen fer només una sola cosa a la vegada; alguns són capaços d’estudiar, xatejar i jugar al mateix temps, i confien en la possibilitat de poder recuperar les dades i ja no fan l’esforç de memoritzar-les. Tanmateix, tenen accés a pàgines webs que potser no són adients a la seva edat. Però no només els adolescents entren a rols que no els pertanyen, ja que molts adults es comporten com adolescents i fan i diuen coses que no farien ni dirien al món real perquè a través d’una pantalla agafen més confiança.

Un altre aspecte a comentar és que ens tornem més impacients perquè pensem que tot és immediat i gratuït com la xarxa. També influeix en la gran majoria de les propietats, ja que, han passat de ser materials a virtuals, com per exemple els cd’s de música que abans compràvem, i ara ens els descarreguem.

En definitiva, la societat de vegades no és prudent i es perd la confidencialitat, el respecte, la responsabilitat, etc. A més, perd la intimitat i conseqüentment promou l’exhibicionisme i d’això en queda constància, és a dir, tothom podrà tenir accés a les teves publicacions a les xarxes socials. Tot això, pot provocar que perdem algunes habilitats socials i disminuïm la capacitat de reconèixer les emocions d’algunes situacions.

- Creus que Internet afavoreix la cultura de la còpia?

Internet afavoreix la cultura de la còpia ja que tenim tota la informació a l'abast. D'aquesta manera, és més fàcil, còmode, ràpid i econòmic aconseguir una pel·lícula, una cançó determinada, o qualsevol contingut que desitgem a Internet, que no haver de baixar a la botiga a adquirir-lo. A més a més, els mitjans de comunicació només fomenten que s’escolti una sola cançó de tot un àlbum, fet que fa que hi hagi una sola cançó comercial en tot el CD.

Tanmateix, a Internet disposem de molta informació i amb dos clics podem copiar-la a la memòria del nostre ordinador, és a dir, l'apropiem sense tenir en compte els drets d’autor o la legalitat de les pàgines. Dit això, comporta que moltes vegades no sabem si aquesta informació que acabem de copiar és correcta o verdadera o no, ja que tothom pot penjar a Internet la informació que vulgui.

- Quins continguts destacaries. Fer-ho de forma sintètica.

- Internet elimina la intimitat,

- Hi ha una sèrie de recomanacions que tothom hauria de complir però que ningú compleix.

- Doble personalitat de la gent (una davant de la pantalla i l’altra cara a cara).

- Més informació, menys coneixement.

- Genera un dèficit d’atenció, concentració i memorització.

- Més hàbils per fullejar i manejar la informació.

- El valor material de les coses s’ha perdut perquè ara amb un sol clic es troba tot i ara tot el que posseïm es troba a la xarxa i no és com abans que passaven de generació en generació.

- Les relacions socials perden força perquè es poden ampliar relacions virtuals.

- Societat online és irresponsable, imprudent, sense respecte i amb menys confidència.

Font

- Com creus que aquests factors socials i culturals poden modificar la manera d’ensenyar i d’aprendre?

                         “La intel·ligència es la capacitat d'adaptació a les noves tecnologies”.
L'educació s'ha d'adaptar a les noves tecnologies i no rebutjar-les, sinó tot el contrari, les han d'acceptar i aprofitar-les per utilitzar-les dins la classe.
Els alumnes es distreuen més fàcilment, donen prioritat a altres coses abans que als continguts d’aprenentatge de l’escola, a més a més, no tenen tanta capacitat per memoritzar els conceptes, ja que, estan acostumats que el mòbil o un altre dispositiu tecnològic ho faci per ells. Dit això, tenir Internet els facilita molt la feina. En canvi, això comporta que perdin l’escriptura i es produeixin més faltes d’ortografia perquè els ordinadors els hi corregeixen les faltes directament. També podem destacar que abans hi havia més esforç en buscar alguna cosa a la biblioteca i, fins i tot, durant el procés de cerca podien aprendre; ara només han d’introduir el que volem a Internet i aquest els ho dóna tot fet. Per tant, abans hi havia un aprenentatge significatiu que poc a poc, podem dir, que es va perdent.

4.- Elaborar una graella on s’especifiquin un mínim de 5 instruments vinculats a les TIC, per descriure les avantatges i inconvenients de cada tecnologia i les estratègies psicopedagògiques a tenir en consideració. Per exemple:

Tecnologia	Avantatges	Incovenients	Estratègies psicopedagògiques
E-mail	- Comunicació senzilla i ràpida. - Estalvi de temps - Globalització i immediatesa. - Connexió geogràfica distant	- Necessitat de l'internet impersonal. - Crea dependència - Dispersió - Pressió social - Estrès	- Limitar-ne l'ús. - Ús de 2 correus. - Ensenyar a prioritzar la importància. - Fer migidiades digitals.
Televisió	- Transmissió videogràfica ràpida d'informació - Actualitat - Entreteniment	- Addicció - “Telebasura” - En excés -> Vida sedentària	- Limitar-ne l'ús. - Fomentar l'activitat física. - Adequar la programació conforme l'edat i l'hora d'emissió. - Regular hores del son.
Mòbil	- Comunicació ràpida - Globalització - Ús de SMS - Entreteniment	- Mal interpretar - Impersonal - Necessitar de cobertura	- Control de consum - Privacitat del número - Controlar l'edat en que s'adquireix
Whats app	Comunicació ràpida i gratuïta. Entreteniment	- Crea distracció - Necessitat d'Internet al dispositiu. - ús massiu. - Forma de contacte freda i distant. - Dependència per no sentir-se sol. - Fomenta la comunicació virtual i perd força la social, l'amistat cara a cara.	- Limitar l'ús a les hores d'esbarjo. Controlar a les classes.
Consola	-Invensió del entreteniment i l'art. - Interactivitat. - Potenciar els reflexes. - Desenvolupació del mètode estratègic. - Estimula les capacitats motrius.	- Crea addició. - Fomenta violència. - Sedentarisme - Poca socialització. - Trastorns de la vista.	- Vigilar les edats recomanades de cada joc. - Fomentar altres activitats de joc col·lectives i a l'aire lliure.
Xarxes socials com facebook/tuenti/twitter, etc..	- Comunicació immediata. - Facilitat a l'hora de compartir documents, reflexions i fotos en grup. - A l'abast de notícies d'arreu del món i dels nostres amics al moment. - Gratis.	- Identitat falsa i ús abusiu d'elles. - Filtració de l'informació. - Falta d'intimitat. - Als altres tenen control de la teva vida a través de les teves publicacions. - Poca llibertat. - Informació poc fiable. - Masses hores davant l'ordinador	- Conscienciar dels perills i factors de risc que comporta penjar algunes coses al teu mur. - Limitar-ne l'ús. - No crear contacte amb gent que no coneixes ja que pot perjudicar-te greument.
Internet	- Accés a qualsevol informació de forma còmode i gratis. - Entreteniment. - Immediatesa per obtenir informació. - Pots comprar des de casa. -Comunicar-te i Relacionar-te virtualment.	- Distracció. - Poca concentració. - Promou la multitasca. - Genera dependència i vici. - Cultura de copia: “Pirateria”. - Hi ha informació poc fiable o falsa.	- Control del consum. - Promoure un bon ús del tractament de la informació. - Limitar-ne l'ús.